外激动。
王森也不知座位到底在那里，一屁股坐在她边上，撑着下巴打量着：“哎，读书也这么开心吗？”
江芸芸不解：“读书不开心吗？”
王森露出一言难尽之色：“应该很难开心吧。”
“还行吧。”江芸芸犹豫说道。
“咳咳。”博士走到两人身边，厉声说道，“把书都拿出来。”
国子监的课本以四书五经为主，兼及刘向《说苑》、律令、九章算法、御制大诰，回回文字等，除此之外据说还会学习武射！
江芸芸早就打听好了，非常乖得拿出四书五经，甚至还整整齐齐叠起来放在书桌一侧。
不过等她拿出来就发现不对劲了，大部分老生的桌面上都是格外干净的，虽有些人有几本书放着，譬如斋长来晖，那瞧着封面不太像课本，新生中一半的人拿了书，一半的人也没有书。
——上课不要书吗？初来乍到的江芸芸不解地想着。
博士也有些吃惊竟然还真的有人拿了书本，竟然还是全套的，自己之前读过的四书五经，随手拿起书籍翻看着，见里面都是密密麻麻的笔记，心中一软，和气问道：“你是新来的？”
江芸芸乖乖点头。
“可有哪些薄弱一些？”博士又问。
江芸芸歪了歪脑袋，仔细想想才说道：“都还行，没有特别突出的地方。”
博士以为是哪一门都不好不好意思说出口，又见小少年这么乖巧的样子，便安慰道：“不碍事，好好学就是了。”
江芸芸听得连连点头，大眼睛扑闪着。
博士见状，顿时露出欣慰之色。
——哪个老师不喜欢乖学生啊。
——瞧瞧，今年这个学生一定很乖。
“今日我们复习论语。”博士站在台上说道，眼皮子一掀，底下心思浮动，瞧着就不太像听话，心底冷笑一声，淡淡说道，“今日从为政篇开始。”
“‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之’，其中德政以无为而成。”博士有意打压一下新老学生，淡淡问道，“朱子是如何注解的？哪位学生知道？”
江芸芸环顾四周后，见大家都一脸‘我知道，但我不主动开口’的矜持模样，她作为一个三好学生，为了避免老师尴尬，非常体贴地升起小手。
博士大为感动：“好，这位同学来说。”
“为政以德，则无为而天下归之。”江芸芸信誓旦旦说道。
“不错不错。”博士满意点头，继续考教着，“那程子又是如何说的？”
“为政以德，然后无为。”江芸芸非常大大方方说道。
博士更是满意了，学生们也大都露出所谓之色，毕竟能考到举人的，这两人的书都是仔仔细细看完了的。
他们不拿书，完全是因为都会背了啊。
一点也不难。
让这个江芸拔了头筹也不要紧，正好试探试探他的深浅。
“那范氏呢？”博士见众人这个表情，提高了难度。
堂上原本胸有成竹的学生有一半露出迷茫之色，甚至有人交头接耳问着范氏是谁。
江芸芸飞快地想了想：“可是宋朝大儒范祖禹所言？”
那博士没想到江芸竟连这个也知道，不由点头说道：“正是？你可知道？”
江芸芸点头，大声吟诵道：“为政以德，则不动而化，不言而信，无为而成。所守者至简，而能御烦;所处者至静，而能制动，所务者至寡，而能服众。”
此话一出，学堂内安静了不少，有笔墨纸砚的连忙记下。
“好！好！好！”博士抚掌夸道，见小童基本功颇为扎实，继续问道，“那陈天祥作《四书辨疑》中可否说过此事。”
堂中不少人面露惊异之色，说话声也打了起来。
“这人是谁？”
“好像是前朝的人？”
“我怎么不记得啊，这人说过什么啊？”
“这个要学吗？怎么没人教过我。”
博士温和注视着江芸芸：“你可有读过这本书？”
江芸芸点头，朗声说道：“为政以德，则本仁以育万物，本义以正万民，本中和以制礼乐，亦实有宰制，非漠然无为也。”
博士拍案叫绝：“好，不错，你竟然还记得，你的老师很不错。”
“这本书不是质疑朱子的嘛？”王森犹豫问道。
博士沉吟片刻，含笑问着江芸芸：“你也是这么觉得吗？”
“老师说过：‘陈氏此书，所质疑者不惟《集注》一书而已，亦有对经文本身的疑问和对前人注解的指摘。持论公允，摒除门户之见。虽质疑朱子之失，亦肯定朱子之得。’，故学子认为此书“大意主于阙疑而不贵穿凿，实非有意立异规为门户之争者。”
江芸芸想了想又解释道：“这本书不过是以朱子《集注》为依托，从而对经文开展深刻探究，恰恰不是为了贬抑朱学，而是匡正朱学。”
“是这样的，这本书在
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