人的气息，紧张感消退不少，他瞥了一眼备用教案，又继续自己的课程。
“人们最早采用画画的方式来记载自己的生活，早期发现的画非常粗糙但是很形象，后来这些画又转变成了最原始的文字，被人们刻在石头上、骨甲竹片、布帛等物品上，华夏字也一直在演变，其实就算是今天，很多字也像是一幅画一样，让人一看就能猜到七七八八……”
卫煊从抽屉中拿起笔，打开面前摊开的课本，将投影上的概括做了记录。
他写字的时候视线往返于桌子和屏幕上，一只手拿笔一只手按住书本，肩膀微微打开，头微微低了一些，这样认真专注的模样，将他与周围的危襟正坐、如同雕像一般的“面试官”区分开来。
教室中尴尬的氛围渐渐散了一些，不再让骆清逸觉得喘不过气了。
骆清逸看向卫煊的目光中充满了感激，也终于能扯一扯嘴角，让自己看上去更亲戚一些。他觉得自己仿佛回到了华夏史的课堂，不过这次却是辅导型一对一教学，面前坐着一个需要提高成绩的学生，台上是口若悬河的教师。
他的视线在卫煊身上停留得更久了。
卫煊知道他在自己身上寻求安全感，于是他微微抬起了头，下颚的弧线迎着投影散射的而来的光，那刚硬的线条变得柔和。
春日暖风从窗边吹入，包裹着温润如玉的声音与有缘的历史，吹入每一位学生的耳中。
于是华夏的历史年复一年，在这个特殊的教室里被后人又一次讲述给他人。
于是华夏的文化日复一日在有声的教学中，无声地传播。
无论是华夏还是联邦的学生，在最开始的新鲜感过后，无一都是觉得难熬了。
当然，为了面子，为了上面的吩咐，他们不得不锻炼自己的演技，让站在讲台上的老师确信自己是认真听课的——就连一开始紧张得不得了的骆清逸，在课程进行到一般的时候都有了莫名的成就感。
以至于下课铃响时，三方学生同时做了同一个动作：微微垮掉肩膀，叹出劫后余生的一口气。
甚至是汉语班这边不少年轻人都有次同感，只不过站在讲台的人没发现，并且还在庆幸自己发挥正常，讲得通俗易懂。
也庆幸这时底下的人没听见他的想法，不然大概是要造反的。
所有的语言初学都是艰难的，尽管骆清逸教学时用的是联邦语，可是乍然接触不熟悉的文化背景，这群联邦出身的学生学得艰难，但是为了自己的仕途，他们只能硬着头皮去学了。
比起其他学生，他们其实要更惨一些，毕竟正常的大学生同一专业一个学期能有好几门的课，可是他们这个速成班全部都得围绕华夏语打转，一个班两三个老师，车轮战似地给他们赶进度，据说目标是一个月之内让他们至少能听明白华夏语，读写之类的统统往后挪，反正就是一句话：尽快摘下翻译器。
来之前每个人都给自己做好了心理建设，只不过真的去面对的时候还是会觉得难。
庆幸的是大家彼此之间都没仇，不必时时刻刻板着一张脸，所以下课之后班上的气氛就活络多了，结伴去上出去透透气的有，叙旧的有，讲荤段子的也有，整个班级瞬间成了个社交场所，无人关心几分钟前的课上讲了什么，对于上速成班的人来说，一部分人抱着“这里的某个人可能就是日后我的领导”的想法争取在最短的时间内认识同班同学，另一部分人抱着“我得看看我的政敌都什么傻/逼/样”的态度四处浪。
无人发现他们中出了个叛徒。
卫煊跟在骆清逸的身后进了骆清逸的办公室。
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