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麻生真由美把两个小家伙带到了书房，没急着做饭，而是帮她们拆开了《MOE》，围坐在一起先看起了心心念念的《小王子》。
《小王子》这个书名也很戳这些小朋友的心，翻开书页时，不小心露出的几幅插画更是让她们感到格外好奇，纷纷央求着麻生真由美快点开始念。
“好啦好啦，不要着急，我先看一遍，然后再说给你们听好吗？”
麻生真由美习惯把要念给女儿的儿童读物自己先看一遍，万一里面的内容不适合女儿这个年龄段，也可以提前规避。
免得到时候都说到一半了，才发现小说是“成人向”，不适合孩子阅读。
“嗯！”两个小家伙点了点头，很乖巧的坐在一边静候。
麻生真由美将书页翻开，轻轻诵读了起来。
“当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。”
富有童趣的语言文字和北川秀以前写的小说截然不同。
要不是十分肯定这本《小王子》就是北川老师写的，麻生真由美实在难以把这个文风和《挪威的森林》那种文风联系在一起。
就算已经看过很多次，了解过很多次，每当再度看到北川老师写的新书时，她总能感受到各种各样的惊异感。
北川老师的文风实在太多变，太迥异了！
最可怕的是，不管什么题材，什么文风，只要他愿意，他就能轻松驾驭，好像从小就会写似的。
只有写过小说，真正攀登过小说高峰的作家才知道这种天赋有多可怕。
一般的知名文学家，一辈子研究一种文体都快研究不过来了。
更别说反复改变自己的文风，尝试不同赛道的新题材。
麻生真由美顺着字句看下去，当看到那幅有些幼稚，又有些奇特韵味的“蟒蛇吞噬大野兽”图画时，倏忽间想起了女儿爱子和千鹤贞子她们在幼稚园画的艺术画。
这幅画显然是在北川老师的授意下，由知名插画师所作。
画作的水平和北川老师无关，但画作所传递出的意象和意境，却是北川老师所思所想的真实投射。
正因如此，麻生真由美才感觉到无比震撼！本章完
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