在几位大人们的寒暄与介绍中，李颜算是了解了来龙去脉。
他那篇作文其实非但是一等奖，还是头名。但自从评分出来后，就有许多争议，评委们有半数认为文章的深度绝非小学生所能及，因此怀疑李颜此文真实性。
虽然能证明文章就是他当场写出来的，但不排除先背了一些他人代笔佳作，押题成功的可能。
他们评委内部如何争论不休，育才这边如何证明李颜天资聪颖这些不谈，反正最后结果是暂时将李颜作品排除。
几位反对派评委亲自与李颜面谈，若确认他就是个早慧天才，则特设特等奖，若不是……那恐怕育才本就不响亮的招牌，就要更糟糕一点了。
这位教育局的副局长，则是了解到李颜拿下英语竞赛省一等奖之后，特地过来的。
李颜很讨厌这种不信任，不过能理解，某种意义上来说，这次谈话也算个机会。
来吧，专家们，我24岁，心智5分。
王局率先发动进攻：“我看这孩子面对我们突然袭击，毫不胆怯，面色如常，自信满满。又是我们市第一个拿下全国英语竞赛省一等的小学生，我相信他，没什么要问的。”
啊？李颜一愣，这还没开始进攻就直接缴械投降了？胡老师接过话茬，“李颜同学，我问一些具体的，你怎么看待‘长大’这个话题？”
果然是实验小学的，来者不善啊，不问作文本身又问了作文题目相关，还给了个如此宽泛的问题，切入点不好找，如果回答层次不如作文高，自己就落了下风。
但作文是两个小时思考的成果，一字一句反复修改得来，哪是现场直接谈论能比的？既然如此……
“辩证地看，多维度地看，解构词义地看。”
续上一章作者的话： 到初中阶段，互联网的戏份会大大增加，届时各位的id我都会插入到需要网名的剧情里。
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最后，在大年假期结束的今天，在此祝愿各位书友，新年大吉，财源滚滚，万事如意！
希望未来一年，我们以书会友，共同前行。
(本章完)
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