先培养相应的师资，也就是先生。
“大汉这么广阔的疆域，这么多的人口，我一个人根本就教不过来，只能培养足够的先生。
“而要培养不同学科的先生，或者叫老师，就需要先培养出一些能做老师的苗子。
“现在在青州大学堂，已经发现了一批这样的苗子。最多两年后，我必须要回到青州，然后寸步不离，用三年左右的时间，把师资群体培养出来。
“如此，我才能真正在大汉普及教育。”
众人愕然。
原来普及教育有这么多沟沟坎坎的吗？
“现今的读书人，不能成为老师吗？”张扬问道。
其实，所有人都有疑惑。
首先，成公子所说的物理、化学是什么学科？
再者，为什么现今的读书人，为什么不能成为老师？
最后，刚刚说的“公费读书”是个什么机制？
大家都眼巴巴地盯着蔡成，希望他能深入讲解，把大家讲明白。
“现今的读书人，包括那些儒学大家，都可以成为老师，而且还会是很好的老师。”蔡成先给予的肯定。
“不过，”果然不出大家所料，“不过”来了。“他们太偏科了。他们只能教语言文学。”
然后蔡成环视着大家。
“你们中很多人都能当语言文学方面的教师，可你们能教算学吗？能教物理、化学吗？你们知道什么叫代数吗？什么叫几何、三角吗？你们知道生物学科又是怎么回事吗？
“还有，等专科技能学校建起来之后，其中就会有一个重要的学科：育种。很好理解，就是培育优良的种子。
“可大汉有育种方面的老师吗？
“都是那些农夫们，根据一年年经验的积累，才会分辨哪些种子的产量会更高。
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